Гнатюк Юлія Володимирівна, заступник директора ТКМЦ НОІМ

https://mon.gov.ua/ua/news/mon-zaproshuye-na-vseukrayinskij-festival-innovacij-pid-chas-yakogo-projde-konkurs-startapiv

Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) запрошує викладачів стати учасниками проекту «Найбільший урок у світі», який має на меті  підвищити рівень обізнаності дітей про глобальні виклики, мотивує бути активними на локальному рівні, брати на себе відповідальність і розвивати лідерський потенціал. Щоб долучитися до проекту, необхідно до  2 квітня 2018 включно   зареєструватися за посиланням . Усі зареєстровані особи отримають матеріали та доступ до нового освітнього онлайн-ресурсу «Найбільший урок у світі», що розроблений у партнерстві з платформою онлайн-освіти EdErа. На основі реєстраційних форм також буде відібрано 100 вчителів, які  21 квітня потраплять на тренінг  із тематики викладання Глобальних Цілей сталого розвитку ООН дітям, який відбудеться в Києві (за потреби проїзд обраним учасникам відшкодовується). ГС «Освіторія» є партнером у проведенні цього заходу. За надісланими на пошту матеріали необхідно провести своїм учням урок про важливість досягнення Г...

21 березня 2018 року в Тернопільському комунальному методичному центрі був проведений ІІІ етап освітнього конкурсу « Парадигма – 2018» для педагогів закладів дошкільної освіти . Свої здобутки продемонстрували вихователі дошкільних закладів № 6, 19, 26. Педагоги представили у своїх роботах практичне застосування та результативність роботи з лепбуками, бізібордами, мистецтва орігамі. Вихователі Колодій Г.О., Вишнюк Н.І., Ящук О.Я., Семчишин У.М. продемонстрували високий професіоналізм, креативність та готовність до кардинальних змін у сфері надання якісних освітніх послуг. Вітаємо учасників та бажаємо успіхів у роботі!!!

Номінація за досягнення в сфері розбудови освіти Всесвітня ініціатива World of Children оголосила про набір номінантів на одержання призу за досягнення в сфері розбудови освіти та гранту на суму $50 тис. Основне завдання премії — відзначити осіб, які тяжко й наполегливо працюють на користь добробуту дітей. Якою має бути  заявка. Як подати  заявку. Дедлайн подачі заявки 31 березня 2018 року Professional Fellows Program (PFP) Це програма стажування для представників державних установ, НУО, бізнесу, навчальних закладів, що фінансує Бюро з питань освіти та культури Державного департаменту США, відділ Professional Fellows та адмініструється американськими радами з міжнародної освіти. Програма має на меті ознайомити молодих професіоналів із законодавчою системою США, роботою американських організацій та інститутів, роллю громадянського суспільства у розбудові держави тощо. Детальніше про вимоги можна дізнатися  тут. Для участі необхідно ...

Розробники австралійського додатка Mathspace для навчання дітей математики вирішили відшкодовувати кошти, сплачені користувачами за використання додатка, якщо діти повністю виконували своє домашнє завдання. Про це  повідомляє The Sydney Morning Herald. Щотижнева плата за додаток становить $10. За виконані задачі ці гроші повертаються на прив’язаний до додатка банківський рахунок для школярів. Система відшкодування коштів за виконання завдань тестується вже понад шість місяців, і в результаті 75% дітей, які користуються додатком, сумлінно роблять усі завдання. У 2011 році аналогічного плану діяльність була успішно протестована дослідниками Чиказького університету, коли учням обіцяли заплатити за проходження тесту. Однак в якості мотивації учнів гроші спрацьовують лише тоді, коли їх надають у якомога коротший термін і коли сама якість результатів виконаного завдання не є важливою для викладача чи екзаменатора.

Вправа, яка допоможе згуртувати клас. Стимулює навчальний процес та взаємодію у класі Цей прийом критичного мислення неодмінно сподобається кожному вчителю. Адже вправу потрібно виконувати в абсолютній тиші. Така робота буде актуальна на будь-якому уроці. І тиша та письмо є спеціальними інструментами, які здатні допомогти учням більш детально дослідити тему. У процесі великого паперового «обговорення» школярі мають записувати цікаві думки та питання на великому плакаті. Цей процес сповільнює мислення та дає можливість зосередитись на ідеях інших. Такий прийом допомагає створити візуальний звіт про думки та питання учнів, які можна обговорити потім на наступних уроках. Подібна стратегія діє для активізації діяльності учнів, які не схильні брати участь в усній дискусії. Більш того, це навчить говірливих школярів прислухатися до ідей інших. Після кількаразової участі в такому дійстві, учні почувають себе більш комфортно, впевнено та сміливо. Хід роботи 1. Оберіть стимул для «обг...

https://osvitoria.media/news/mon-predstavylo-proekt-mehanizmu-zarahuvannya-shkoly/

Прийом критичного мислення для групової роботи та формування партнерських відносин. Прийом «Мозаїка» зробить з групи учнів справжніх експертів у певній темі, окремого матеріалу, що дозволить згодом поділитися набутими знаннями з однокласними. Такий підхід допоможе школярам зрозуміти та запам’ятати інформацію, в той час, коли вони розвивають свої навички співпраці. Оскільки учні будуть знати, що несуть відповідальність за отримання знань однокласниками, варто очікувати, що вони відчують більшу відповідальність та потребу у ефективній роботі. Використовуючи цей прийом, заздалегідь попередьте учнів про те, що згодом вони будуть працювати з інформацією, яку отримають один від одного. Закликайте кожного до участі у обробці, аналізі та осмисленні матеріалу. Процес виконання 1. Обрання матеріалу для вивчення Це може бути комплект матеріалів (фрагменти документів, зображення, діаграми, таблиці) чи низка питань. Додатково об’єднайте клас у експертні групи, для кожної з них є своє за...

https://osvitoria.media/experience/7-sposobiv-zastosuvaty-storiteling-na-urokah/

28 лютого 2018 року на базі Тернопільської загальноосвітньої школи №28 відбувся підсумковий форум «Парадигма – 2018». В роботі форуму взяли участь педагогічні працівники міста, учасники цьогорічного конкурсу освітніх інновацій. Усіх учасників привітали: начальник управління освіти і науки ТМР Ольга Похиляк та директор ТКМЦ НОІМ Галина Литвинюк. Робота форуму розпочалася з виставки, яка була організована педагогами школи №28   на чолі з директором – Лілією Вавринів, де було   продемонстровано   можливість докорінних змін у   системі роботи в освітньому закладі. Школа працює одночасно в різноманітних міжнародних, всеукраїнських проектах та програмах. Практичне застосування та результативність роботи закладу було презентовано на численних банерах, плакатах та у виступах директора та вчителів школи. Також своїм досвідом, інноваційними методами та формами роботи поділилися учасники цьогорічного конкурсу: Дмитрусь О.Г. – заступник директора ТЗОШ №23, Павлюс В.П. ...