Конкурс «Учитель року» присвятять дистанційній освіті

http://osvita.ua/school/76625/?fbclid=IwAR3Mkqw7FsipdIAg-lyQVDj3LLUZpapImn_5Aq7j1qRVvg7FHv6FCI84MZY 


14 вересня розпочалась реєстрація учасників всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2021».

Про це повідомили у Міністерстві освіти і науки.

Конкурс проводиться у чотирьох номінаціях: «Українська мова та література», «Математика», «Трудове навчання» та «Керівник закладу освіти».

Конкурс розпочнеться 1 листопада 2020 року змаганнями зонального туру, переможці якого будуть випробовувати свої сили на регіональному рівні.

Три конкурсні випробування першого туру проходитимуть дистанційно.

Серед завдань для учасників – вміння організації освітнього процесу в дистанційному режимі, які вони набули під час карантину.

У фіналі в кожній номінації змагатимуться 25 вчителів з усіх областей України.

Реєстрація для участі у конкурсі триватиме до 4 жовтня.

Джерело: Освіта.ua



15.09.2020


Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Розробляємо дорожню карту педагога

Зображення
Вивчення діяльності педагога в міжатестаційний період - одне з завдань адміністрації закладу. Як узагальнити досвід вчителя, оцінити, надати рекомендації - основні питання, які розглядалися заступниками директорів з методичної роботи освітніх установ міста.  Спільно було розроблено дорожню карту, яка відображає в узагальненому вигляді основні аспекти діяльності педагога в міжатестаційний період. Варто відзначити, що до такої карти необхідно додати ще й індивідуальну траекторію професійного розвитку самого вчителя - курси, вебінари, конференції тощо. Дорожня карта  вчителя в міжатестаційний період Прізвище                 __________________________________________ ім’я                    __________________________________________ по батькові             __________________________________________ Освіта Підвищення кваліфікації   (за останні 5 років) (вказати заклад, назву курсів, серію та номер посвідчення / свідоцтва )
Докладніше

Як сприяти розвитку методичної компетентності вчителя ЗЗСО

Зображення
  Як сприяти розвитку методичної компетентності вчителя ЗЗСО ( Зразки анкет, опитувальників, самооцінювальних листів)   Використання освітніх технологій, зокрема, організації моніторингу розвитку методичної компетентності педагога стає на сьогоднішній день основним напрямом реалізації модернізаційних реформ в освіті й одним із суттєвих напрямів переходу до моделі інноваційного розвитку України в цілому. Вимоги, висунуті до вчителів відповідно до стандартів професійно-педагогічної освіти, містять інноваційні компоненти на основі компетентнісно-орієнтованого підходу. Сучасний учитель повинен уміти сам і навчити учнів творчо опановувати знання, застосовувати їх у конкретних навчальних і життєвих ситуаціях, критично осмислювати здобуту інформацію, володіти вміннями й навичками саморозвитку, самоаналізу, самоконтролю та самооцінки. Учитель має оволодіти всіма складовими професійної компетентності, зокрема когнітивно-технологічною, методичною, комунікативно-ситуативною, ауто-психологіч
Докладніше

Оцінювання ефективності використання ІКТ під час навчального заняття

Зображення
  25.03.2021 року в рамках 6 Освітнього трансфер-містечка працювала Аналітико-формувальна локація, де було презентовано інструменти оцінювання ефективності використання ІКТ під час навчального заняття. В роботі локації брали участь заступники директорів з методичної роботи, педагоги громади. Освітянам було представлено форми оцінювання релевантості використання ІКТ, засобів навчання під час заняття та рівня цифрової компетентості педагога в цілому. Переглянути презентацію та використати методичні рекомендації можна за гіперпосиланням: https://drive.google.com/file/d/18rSDYz9ybDCyOLHLfNWZo4BxMqIrsJbP/view?usp=sharing
Докладніше